هرم بلوم لتدرج مهارات التفكير

2 مهارات في تقويم الخطة التربوية وترجمة برنامج المدرسة إلى خطة.

هرم بلوم لتدرج مهارات التفكير. تصنيف بلوم للأهداف التربوية وضع التصنيف كدليل لمساعدة المربين والمعلمين في تخطيط الأهداف والخبرات التعليمية المدرسية وبنود الاختيارات بصورة هرمية متدرجة الصعوبة وقد برزت أهمية تصنيف بلوم في مجال تخطيط المناهج. أهداف الحركي النفسية التعليمية إلى تغيير أو تطوير مهارات أو سلوكيات الطالب في هذا المجال. Remember يتوقع من الطلاب في هذا المستوى أن يستعيدوا المعلومات من الذاكرة ولكن لا يتوقع منهم تغيرها بأي شكل من الأشكال. 1 مستوى التذكر.

1 حث التلاميذعلى المشاركة في العملية التعليمية في حجرة الدراسة 2 جذب انتباه التلاميذ وتنمية قدرتهم على التفكير 3 التأكد من. والمتفوقين عن طريق التركيز على المستويات الثلاث العليا من مهارات التفكير التي تضم التحليل والتركيب والتقويم والتي نادرا ما تحظى باهتمام كاف في التعليم. لم يصنف بلوم هذا النطاق إلى تصنيفات أكثر تحديدا إلا أن بعض المربين بعده عمدوا إلى تحديد تفصيلات أعمق. مهارات التفكير العليا تصنيف بلوم للأهداف التربوية في المجال المعرفي 1 المعرفة التذكر قدرة المتعلم على الملاحظة واسترجاع أو تذكر مادة سبق تعلمها.

مهارات التفكير العليا تصنيف بلوم للأهداف التربوية في المجال المعرفي 1 المعرفة التذكر قدرة المتعلم على الملاحظة واسترجاع أو تذكر مادة سبق تعلمها المزيد. بنجامين بلوم عالم نفس أمريكي مختص في البيداغوجيا و لد يوم 21 فبراير 1913 و توفي في 13 سبتمبر 1999 ع رف في الميدان التربوي خاص ة بصنافته الشهيرة للأهداف البيداغوجية والتي حملت اسمه صنافة بلوم taxonomy of bloom كما أن ه واحد. الاسئلة الصفية وفقا لتصنيف بلوم أغراض الأسئلة الصفية. يتم تطبيق تصنيف بلوم في الفصل الدراسي وفقا لمستوياته الستة كما يتضح من النقاط التالية.